Давайте познайомимось!

Вперше дитячий садок відкривив свої двері для дошкільняток 27 жовтня 1987 року... З тих пір пройшло чимало років і дитячий садок мінявся слідом за часом.

У 2013 році нашому садочку виповнилось 26 років. Наші перші випускники радують своїми успіхами і вже привели до нас своїх дітей.

Напрям діяльності: створення середовища, що допомагає дитині рости вільною і творчою, учитися жити поруч з людьми, бути здоровою, безпосередньою, яка цікавиться, допитлива, допомагає стати кмітливою, ерудованою, люблячою пізнавати.

Наші діти мають можливість розвивати свої таланти, знаходити друзів, відчувати себе улюбленими. В нашому садочку є все необхідне для повноцінного та гармонійного розвитку дитини.

Діти в нашому садочку - наша гордість і надія!

Місію дошкільного закладу педагогічний колектив бачить, насамперед, у вихованні гармонійно розвинутої особистості, надання допомоги родині в оздоровленні та всебічному розвитку дитини.

У нашому садочку є музичний і спортивний зали, для проведення оздоровчих та коррекціний заходів медичний кабінет, кабінет практичного психолога, бассейн .

Впродовж дня дітям пропонується 3-х разове збалансоване харчування. Продукти харчування проходять ретельний контроль старшої медичної сестри.

Програми, за якими здійснюється освітній процес:

Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція)

Програма розвитку дітей старшого дошкільного віку "Впевнений старт"

Програма визовання і навчання дітей від двох до семи років "Дитина"

Впровадження педагогічних інновацій в практику роботи ДНЗ:

елементи Технології фізичного виховання "Театр фізичного розвитку та оздоровлення дітей" М.Є.Єфименка;

Технологія розвитку творчої особистості "Теорія рішення винахідницьких завдань" (ТРВЗ) Г.Альтшуллер;

Авторська методика "Розвиток творчого мислення, уяви і мовлення" Лелюх С.В., Хоменко Н.М., Сидорчук Т.О.;

Технологія навчання читанню. Г.Домана;

Технологія навчання читанню М.Зайцева;

Методика навчання елементарним математичним уявленням та розвитку логічного мислення дітей дошкільного віку "Гралочка" Л.Г.Петерсон;

елементи Технології музичного виховання дітей "Шульверк" Карла Орфа;

елементи Технології музейної педагогіки Ліхтварк А., Рейхвен А., Фройденталь Г.

ДНЗ охоплює три вікових періоди і ставить перед собою наступні виховні завдання:

Діти раннього віку

- підтримувати в дитині потребу в доброзичливій увазі дорослого, спілкуванні з приводу предметів, іграшок, дій з ними;

- прищеплювати інтерес, довіру, симпатію до близьких дорослих та однолітків;

- розвивати в дитині здатність бачити різні емоційні стани близьких дорослих і дітей (радість, сум, гнів) і висловлювати співчуття (пожаліти, допомогти);

- формувати уявлення про те, що добре, а що погано, що можна робити, а чого робити не можна;

- формувати вміння вітатися, прощатися, відповідати на вітання, дякувати, висловлювати прохання.

Діти молодшого дошкільного віку

* формувати вміння орієнтуватися у людських взаємовідносинах, відчувати й усвідомлювати доброзичливе й недоброзичливе ставлення навколишніх, реагувати на зміни настрою, емоційного стану близького дорослого, однолітка, проявляти увагу, співчуття;

* розвивати здатність стримувати безпосередні ситуативні бажання "я хочу", формувати уміння до переживань емпатійного характеру (жаль, співчуття) та емоційних (вираження радості, суму тощо);

* вчити входити в стійкі ігрові об"єднання дітей, використовуючи в спілкуванні та в спільній діяльності мовні й немовні засоби спілкування;

* виховувати інтерес, увагу та доброзичливе відношення до навколишніх.

Діти старшого дошкільного віку

* розвивати соціальні емоції та мотиви, які сприяють налагодженню міжособистісних відносин, як основи морального соціального поводження, формувати у дітей почуття патріотизму;

* сприяти засвоєнню дітими моральних цінностей;

* виховувати інтерес до праці дорослих і прагнення берегти результати їхньої праці;

* розвивати інтерес до самопізнання.